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特殊教育器材

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特殊教育器材

是一種針對于兒童訓練的機器器材。能夠同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關節、肌肉、前庭等多種刺激,并將這些刺激與運動相結合。在改善兒童注意力集中程度、運動協調能力和提高學習成績等方面都具有明顯效果。特殊教育器材能夠同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關節、肌肉、前庭等多種刺激,并將這些刺激與運動相結合。在改善兒童注意力集中程度、運動協調能力和提高學習成績等方面都具有明顯效果。...

特殊教育器材

特殊教育器材是一種針對于兒童訓練的機器器材。

能夠同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關節、肌肉、前庭等多種刺激,并將這些刺激與運動相結合。在改善兒童注意力集中程度、運動協調能力和提高學習成績等方面都具有明顯效果。

特殊教育器材能夠同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關節、肌肉、前庭等多種刺激,并將這些刺激與運動相結合。在改善兒童注意力集中程度、運動協調能力和提高學習成績等方面都具有明顯效果。

特殊教育器材像孩子的玩具一樣,通過感統刺激的具體活動,讓兒童在快樂玩耍中,充分張大每個感覺細胞,去感受刺激,讓大腦在"跟著感覺走"的過程中,充分完善其組合。

特殊教育器材對孩子進行的訓練不只是一種生理上的功能訓練,而是協調心理、大腦和軀體三者之間相互關系的訓練。兒童在使用感統器材的訓練中,促進感知覺系統的發育,增強自信心和自我控制能力。在應用特殊教育器材的游戲中,感覺到自己對軀體的控制,增強感覺信息的輸入,尤其是前庭刺激的輸入,促進感知覺的協調,進而達到改善腦功能的目的。

一、通過特殊教育器材訓練后,對腦神經生理抑制具有改善作用。

特殊教育器材可以通過改善兒童的手眼協調能力,使運動速度和穩定性都得到提高,中樞神經系統對運動的協調能力增強。對提高兒童精細操作能力、視覺辨別能力和反應能力均有明顯作用。

二、通過特殊教育器材訓練后,可以提高運動協調能力。

特殊教育器材對兒童運動平衡能力差及動作不協調效果顯著。對那些運動協調能力差的兒童,訓練后能得到顯著改善。

三、通過特殊教育器材訓練后,可提高兒童學習成績,改善其厭學情緒。

感覺統合訓練不僅是對生理功能的訓練,還涉及心理、大腦、和軀體之間的相互關系,兒童通過訓練可增強自信心和自我控制能力。兒童經過一段時間的行為集中訓練后,動作變協調,情緒變穩定,注意力改善,對于學習困難的兒童,參加感統訓練后學習成績會顯著提高。

特殊教育器材

1、滑梯

強烈刺激孩子的前庭體系、頭部、頸肌同時收縮,促進身體保護伸展行為的成熟。增進觸覺、視覺平衡的發展。


2、大陀螺

高級前庭平衡訓練器。強力刺激孩子左右腦發展。


3、折疊S形平衡臺,建立身體平衡能力。


4、萬象組合

組件種類多,兼顧兒童感官、肌體、前庭平衡,精細動作及創作游戲互動等各種能力資源開發需要。分種組件,分開使用可促進孩子基本動作發展,混合使用時則能增進較多變化的身體協調統合。動作計劃,訓練更高層次的運動。


5、平衡步道

由塑柄橫桿組成的步道,每組4串4種顏色,可相互串邊,讓孩子在上面盡情爬、走、跑、跳刺激孩子腳底神經及全身觸覺感應。


 

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